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85中大学区数学同课异构教研活动
 

 

                     85中大学区数学同课异构教研活动

        2013年4月10日,由85中、98中两校教研室、教导处、数学组开展了“同课异构”的校本研修活动。活动地点设在98中。98中的理科教师全部参加,同乐城娱乐官方网站王贤钊、王敏平、梅超等老师参与了此次活动。“同课异构”是两校为提升教师教学水平采取的一项新举措。这一活动的开展,给了教师一个发现自我、重塑自我的平台。在活动中,教师们通过讲课与听课、自己和他人的对比,找到自己在教学过程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方,发现了别人好的教学方式和教学方法,促进了教师教学能力的提升。

        “同课异构”,顾名思义,同一节课用不同的结构或模式来上,对于同一个课题,教师根据自己的理解确定本节课的知识与能力、方法与过程及情感、态度价值观等教学目标,各自设计教学模式和教学方法,把握对重、难点的处理。同时本学科的所有教师都来听课,课上完后,大家对这一节课进行评议,发表各自的看法,提出改进的意见,找到上好这一节课的最佳模式。

        本次活动分三个部分,第一部分是课例的展示,第二部分是教学反思,最后的部分是课例点评。首先,由98中武玲老师和85中王敏平老师执教初一数学同一课题《认识三角形》。由于两位老师确定的教学目标不同,选择的教学内容不同,选择的教学方法不同,教师的个人教学风格也不尽相同,教学重点各有侧重,因此产生了不同的教学效果,演绎着不同的精彩。接着由执教者对自己课例进行反思,反思过后,由85 中数学教研组长王贤钊和98中数学教研长对两节课做了精彩的点评,把这次的教研活动的研讨气氛推上了高潮。最后由98中教学蔡校长对本次活动予以总结。

        两位年轻数学老师武玲、王敏平承担了此次讲课任务,她们经历了选课题《认识三角形》——钻研课标和教材——课前访谈(学生)——独立备课——上公开课——说课——互动评课等一系列活动,展现两堂风格迥异、各有特色的研讨课,呈现了数学课堂教学的严谨与多样化。在评课的过程中,每位教师都很认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法,分析每位教师在各个环节中的表现,从而发现每个教师的亮点,取长补短,在对比中大大地提高了大家的专业知识与教学水平。

        此次教研经历,使教师们深刻地体会到:“同课异构” 作为一种教学研讨形式,为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台,是一种有效的教研方式。在活动中,无论是对于执教者还是听课者,都受益匪浅。作为执教者,不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能,而且还可以在相互的比较和学习中,充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异,从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者,不但能从几位老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考,而且还能结合自身教学实践进行教学反思,从而有效地促进了教师专业化成长。老师们说这种收获如果没有亲身的经历是不能体会到的,并纷纷建议今后教研组要多开展此类活动。

 

 
 
 
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